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讲人就是他的语文老师无疑，他的小学五年级就是在青羊庄上的学。只听那人接着讲：“方老师其实是浙江绍兴人，他父亲当年也是热血青年，在民族危亡时选择投笔从戎，不过他去的不是延安，而是西安，站错了队，建国后的那个特殊年代，受到此事牵连，方民十几岁就被迫来到山西农村，在青羊庄他姥姥家生活下来。不过人家基因好，干什么都能干好，队里让他挑茅粪，他比其他人都干的利索，让他喂猪，他饲养的猪比其他队里的猪又大又肥。后来大家认为他读过几年书，是队里不多的识字人，让他担任村里的民办教师。他教学也有一套，很早就积极进行语文教学实验，当年在全省都很出名，由于成绩突出，很快转成公办教师，后来又被任命为小学校长。因为他**派的身份，后来成为县里的政协副**。他是最另类的县领导，没有官架子，却一身正气。据说当年全省的特权车牌晋O牌，常在各地有闯红灯、超速、违规超车等行为，但从没有被处罚过。方老师在全省大会上对一个分管副**当面提出此问题，引起全省热议，当年就在全省范围内取消此特殊车牌，获得群众的好评。”
张亮当时只是小学生，哪里知道这些事情，今天听到方老师的这些事迹，他为自己当时能遇到这样的好老师而自豪，不过十几年过去了，方老师应该七十多岁了。退休十几年后，他竟然成为研究红楼梦的专家，而不是与大多退休老人一样晒晒太阳享受晚年生活。他更加期待方老师的讲座了。
短短半小时，张亮对方老师有了全新的认知。终于讲座要开始了，一精神矍铄的老者在馆长的陪同下来到**台。台下一片掌声，张亮认出那就是方老师没错，他的容貌还与记忆中的语文老师一样，只是多了几分睿智与从容。
一如张亮上学时的样子，方老师深深给各位听众鞠躬表示答谢，他很谦虚，说：“我今天与大家一块分享我读红楼梦的一点心得，有什么不足的地方请大家批评指正。”他的话很有穿透力，全场静了下来，方老师开始了他的讲座。
张亮认真笔记着方老师的精彩讲解内容：“红楼梦揭示了三大悲剧：贾宝玉从叛逆抗争到幻灭出世，揭示了觉醒的青年争取自由平等失败的人生悲剧；林黛玉贾宝玉自由恋爱失败揭示了青年男女无法主宰自己命运的普遍悲剧；贾府由盛到衰最终树倒猢狲散，揭示了封建社会无可挽回的走向衰落的历史悲剧。红楼梦描写了三个世界：神话世界，现实世界与理想世界。正因为曹雪芹将这三个世界成功的融合成了一个宏大的艺术世界，它才具有了巨大的艺术魅力，才能超越时空流传人间。红楼梦是一部常读常新的经典，不同的人读这部书会有不同的认识，正所谓仁者见仁智者见智。就是同一个人，在不同的年龄，有了不同的阅历后读这部书也会有不同的感受，越读越觉得其博大精深。红楼梦不仅仅是一部小说，它所反映的人情世态的变化，社会的变革，甚至宇宙世界变化，种种错综复杂的情节之下，有物质世界精神领域的事物发展规律在里面。”
两个多小时的讲座不知不觉过去了，人们还沉侵在方老师挖掘营造的红楼意境之中，随着主持人的宣布讲座结束，众人这才响起雷鸣般的掌声。张亮的心久久不能平静，活到老学到老这种精神在方老师的身上体现的淋漓尽致，他仿佛在践行“夕闻道，朝死可矣”
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