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“桃李满天下不敢说，学生局级的好几个了，我还没跟他们说这事呢。”严老师很神气。
“那我们现在就安排查线路?”杨平试探地问。
“安排，先说好，钱我不会出的。”严老师说。
“先处理问题，其它后面再说，怎么样，问题没解决，免费在这住多久都没意思。”杨平说。
“杨主任，我就信你，你帮我安排。”严老师催促。
曾主任安排管床医生开单，护士用轮椅推他，先去做骨盆部位的CT，再去做肌电图。
肌电图室就一个医生，曾主任打电话把大致情况提前沟通一下，重点看梨状肌出口位置坐骨神经的传导。
处理完这个病人，那个左侧股骨干骨髓炎的，杨平暂时不提。
趁空闲时间，杨平把人员分配一下，张林小五各带一个医生，宋子墨带两个医生，唐菲协助宋子墨。其它暂时没什么事。
刚才这么一通处理，曾主任对杨平的感受产生了变化，看他说话老沉稳住，完全不像青嫩的黄毛小子。
两人聊了聊医院的状况，科室人员的配置，发展的困局。
那边报告检查完了，管床医生提着CT片和肌电图报告来了。
>主任办公室也有阅片灯，曾主任将CT片挂上去，开灯。
杨平摸了摸下巴，仔细阅片，看肌肉软组织，磁共振才是最好的，但是医院没有磁共振，只能退求其次，将就一下。
一般骨科医生阅片的技术短板在骨病和软组织，看骨折没问题，看骨病，看软组织，就差一些。
“曾主任，你看，梨状肌密度与正常肌肉有差别，局部挛缩纤维化了，这是坐骨神经，在梨状肌出口受到卡压，还有肿胀，与我们判断一致。”杨平指着片子说。
曾主任凑近，看CT，他看骨折还可以，看肌肉神经，不会看，只能跟着说：“嗯，嗯。”
“肌电图呢?”杨平问管床医生。
管床医生拿出肌电图报告，上面密密麻麻排了一些英文专业词汇和数据。
杨平没有直接看报告，而是自己看检测数据再分析：“坐骨神经在梨状肌出口传导明显减弱。”
“嗯，嗯。”曾主任平时直接看报告，那些数字压根不会看。
“两个结果都出来了，跟预判一致，病史、查体、辅助检查三合一，诊断明确了。叫病人过来，我们再跟他谈谈。”杨平说。
“去，快把他推来。”曾主任指挥管床医生。
这次用轮椅推进来的。
“严老师，检查结果出来了，在臀部，我们叫做梨状肌出口的位置，线路出问题了，被卡压，不怎么通畅。”杨平用手指在自己臀部比划。
严老师说：“还真这么背，你说我以前上课都是站的时间长，怎么就把神经坐坏了?”
“不是坐坏的，这块肌肉的损伤大多数是打**针引起的，有些外伤也会导致。”杨平解释。
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